![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
raisadobkachПод катом - статья из газеты "Известия" (от 1 апреля 2005 - но это не первоапрельские шуточки) о той школе искусств, в которой учится Уш. Почему-то я не нашла статью в интернете (видимо, выпуск на сайте отличается от бумажного выпуска), поэтому решила перепечатать от руки - может, кому-то будет интересно
Наталья Иванова-Гладильщикова
"Детское художественное образование собираются уничтожить"
В Школе искусств имени Балакирева прошел международный музыкальный и хореографический конкурс "Открытая Европа", организованный под эгидой ЮНЕСКО. Среди его учредителей - именно эта Школа искусств. Здесь работает первая, открытая в этом году школьная филармония. Сегодня над такими школами нависла угроза исчезновения: все, что отнесено к дополнительному образованию, по новым правилам переводится на полный хозрасчет.
О том, как решить эту проблему, думают в школе, носящей имя композитора и просветителя, когда-то создавшего первую бесплатную детскую музыкальную школу.
Синтез искусств
В Школе искусств 20 подразделений. Среди них инструментальное, где работают не только обычные фортепьянный и струнный отделы, но и отдел компьютерной музыки. Дети сочиняют, делают аранжировки на синтезаторе, пишут музыку к фильмам. А на вокально-хоровом отделении можно заниматься академическим или эстрадным вокалом. В 1996 г. первый директор Амали Дарчинянц, понимая необходимость подготовки певчих, регентов, открыла отдел духовной музыки. В 1999 г. возникла идея поставить храм на Рязанском проспекте (певчими и звонарями будут ученики школы). Хореографическое отделение включает классический, современный и народный танец. А художественное - не только традиционное изобразительное искусство, но и декоративно-прикладное, ландшафтный и компьютерный дизайн...
В основе идеологии школы Балакирева - синтез разных искусств. Наиболее удобна для этого опера: декорации делают здешние юные художники, хореграфия - своя, вокал, хор - конечно, тоже свои. Пока нет симфонического оркестра, но уже сегодня - камерный струнный, лучший в Москве. Суть этой школы в соединении искусств: ведь дети, которые занимаются живописью, не всегда слушают серьезную музыку. Но для того, чтобы сделать декорации к опере, это необходимо. Каждый месяц дети выпускали по опере: "Князь Игорь", потом "Душа Бориса" (по "Борису Годунову" Мусоргского), "Псковитянка" Римского-Корсакова.
Именно в этой школе только что начала работать своя филармония. Ведь сегодня в глубинке они закрываются. Школьная же филармония решает сразу две задачи. Во-первых, она дает возможность творческой реализации для педагогов, работающих здесь, и их юных учеников. Ведь преподаватели, многие из которых закончили консерваторию, готовились в первую очередь как исполнители. А второй момент - экономический. Школьной филармонии не нужен отдельный штат. Школа экономит бюджету Москвы хорошие деньги. Тем более, что находится она в спальном районе юго-востока столицы, где нет "серьезных" очагов культуры. А выступают и именитые исполнители.
Билет на концерт стоит не больше 50 рублей. В Большом зале школы 400 мест. 50% денег остаются школе, а остальное идет на гонорары исполнителям. Приходят жители Выхино, ветераны.
Экономика
За обучение в Школе искусств родители платят 100 рублей плюс 150 - благотворительный взнос (содержать новое гигантское здание весьма сложно. В школе обучается около двух тысяч детей: 1500 бюджетных мест и 500 хозрасчетных. Платными являются подготовительные занятия и отделение компьютерной графики.
Приезжают иностранцы и говорят, что и 50 лет не хватит, чтобы догнать нас в области детского художественного образования. И при этом систему хотят перевести на хозрасчет. Т. е. уничтожить.
Талантливые - не все богатые
Директор Школы искусств имени Балакирева Людмила Комарова говорит, что представители из регионов, которые приезжают в школу на конкурс "Балакиревский проект" с проектами выживания этой системы, привозят неутешительную информацию: Тюмень перешла на хозрасчет (богатый нефтяной край!), и такие школы пропали: талантливые - не все богатые.
- В 1991-1992 гг. музыкальные, художественные школы были причислены к системе дополнительного образования, - говорит Людмила Комарова. - И это было началом конца. У нас нет стандарта, и тем самым мы занижаем возможности детей; по сути дела нарушаем их права. "Корочка", которую ребенок получает, заканчивая музыкальную, художественную школу или школу искусств, ничего ему не дает. А если бы у нас был стандарт, школы приравняли бы к начальному профессиональному образованию.
При советской власти тоже не было такого стандарта: считалось, что нужно учить всех детей. Но при этом наша система всегда выполняла ступеньку начального профобразования. У нас два уровня программ по музыке и хореографии - базовый и повышенный (для тех, кто хочет учиться дальше). В 2006 г. Балакиреву - 170 лет. Он основатель первой бесплатной музыкальной школы в Петербурге. Его принципы лежат в основе всей системы художественного образования. На 10 июня намечена Балакиревская ассамблея, которая выдвинет требования правительству сохранить систему художественного образования.
Наталья Иванова-Гладильщикова
"Детское художественное образование собираются уничтожить"
В Школе искусств имени Балакирева прошел международный музыкальный и хореографический конкурс "Открытая Европа", организованный под эгидой ЮНЕСКО. Среди его учредителей - именно эта Школа искусств. Здесь работает первая, открытая в этом году школьная филармония. Сегодня над такими школами нависла угроза исчезновения: все, что отнесено к дополнительному образованию, по новым правилам переводится на полный хозрасчет.
О том, как решить эту проблему, думают в школе, носящей имя композитора и просветителя, когда-то создавшего первую бесплатную детскую музыкальную школу.
Синтез искусств
В Школе искусств 20 подразделений. Среди них инструментальное, где работают не только обычные фортепьянный и струнный отделы, но и отдел компьютерной музыки. Дети сочиняют, делают аранжировки на синтезаторе, пишут музыку к фильмам. А на вокально-хоровом отделении можно заниматься академическим или эстрадным вокалом. В 1996 г. первый директор Амали Дарчинянц, понимая необходимость подготовки певчих, регентов, открыла отдел духовной музыки. В 1999 г. возникла идея поставить храм на Рязанском проспекте (певчими и звонарями будут ученики школы). Хореографическое отделение включает классический, современный и народный танец. А художественное - не только традиционное изобразительное искусство, но и декоративно-прикладное, ландшафтный и компьютерный дизайн...
В основе идеологии школы Балакирева - синтез разных искусств. Наиболее удобна для этого опера: декорации делают здешние юные художники, хореграфия - своя, вокал, хор - конечно, тоже свои. Пока нет симфонического оркестра, но уже сегодня - камерный струнный, лучший в Москве. Суть этой школы в соединении искусств: ведь дети, которые занимаются живописью, не всегда слушают серьезную музыку. Но для того, чтобы сделать декорации к опере, это необходимо. Каждый месяц дети выпускали по опере: "Князь Игорь", потом "Душа Бориса" (по "Борису Годунову" Мусоргского), "Псковитянка" Римского-Корсакова.
Именно в этой школе только что начала работать своя филармония. Ведь сегодня в глубинке они закрываются. Школьная же филармония решает сразу две задачи. Во-первых, она дает возможность творческой реализации для педагогов, работающих здесь, и их юных учеников. Ведь преподаватели, многие из которых закончили консерваторию, готовились в первую очередь как исполнители. А второй момент - экономический. Школьной филармонии не нужен отдельный штат. Школа экономит бюджету Москвы хорошие деньги. Тем более, что находится она в спальном районе юго-востока столицы, где нет "серьезных" очагов культуры. А выступают и именитые исполнители.
Билет на концерт стоит не больше 50 рублей. В Большом зале школы 400 мест. 50% денег остаются школе, а остальное идет на гонорары исполнителям. Приходят жители Выхино, ветераны.
Экономика
За обучение в Школе искусств родители платят 100 рублей плюс 150 - благотворительный взнос (содержать новое гигантское здание весьма сложно. В школе обучается около двух тысяч детей: 1500 бюджетных мест и 500 хозрасчетных. Платными являются подготовительные занятия и отделение компьютерной графики.
Приезжают иностранцы и говорят, что и 50 лет не хватит, чтобы догнать нас в области детского художественного образования. И при этом систему хотят перевести на хозрасчет. Т. е. уничтожить.
Талантливые - не все богатые
Директор Школы искусств имени Балакирева Людмила Комарова говорит, что представители из регионов, которые приезжают в школу на конкурс "Балакиревский проект" с проектами выживания этой системы, привозят неутешительную информацию: Тюмень перешла на хозрасчет (богатый нефтяной край!), и такие школы пропали: талантливые - не все богатые.
- В 1991-1992 гг. музыкальные, художественные школы были причислены к системе дополнительного образования, - говорит Людмила Комарова. - И это было началом конца. У нас нет стандарта, и тем самым мы занижаем возможности детей; по сути дела нарушаем их права. "Корочка", которую ребенок получает, заканчивая музыкальную, художественную школу или школу искусств, ничего ему не дает. А если бы у нас был стандарт, школы приравняли бы к начальному профессиональному образованию.
При советской власти тоже не было такого стандарта: считалось, что нужно учить всех детей. Но при этом наша система всегда выполняла ступеньку начального профобразования. У нас два уровня программ по музыке и хореографии - базовый и повышенный (для тех, кто хочет учиться дальше). В 2006 г. Балакиреву - 170 лет. Он основатель первой бесплатной музыкальной школы в Петербурге. Его принципы лежат в основе всей системы художественного образования. На 10 июня намечена Балакиревская ассамблея, которая выдвинет требования правительству сохранить систему художественного образования.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2005-04-08 09:28 am (UTC)no subject
Date: 2005-04-08 03:28 pm (UTC)