Детские уроки
Nov. 19th, 2003 10:39 amУш тщеславен. Вчера утром просыпается и рассказывает: "Мама, я такой видел сон! Как будто я играю "Лисичку" на концерте, и так здорово сыграл, все мне аплодируют, кричат "Браво, браво, еще!"
Должна ли я, как верующая мать, пресекать подобные приступы тщеславия? Наоборот, поощрять, поддерживая уверенность в себе? Направлять в правильное русло? Не знаю. Пока ограничилась тем, что сказала что-то вроде: "Ну, если ты будешь много и хорошо заниматься, то может быть тебе и правда будут аплодировать на концерте"
Сцена.
- Уша, "ля"!
- Нет, "си"!
- Уша, "ля"! Ты неправильно играешь!
Ребенок рыдает навзрыд. "Си, си, си!" "Ты, мама, все неправильно понимаешь, я сам знаю, как играть, а ты играла на пианине, а не на виолончели, и у тебя там ноты были совсем другие!
(я, в крайнем возмущении) - Какие еще другие ноты на виолончели???!!! Ноты на любом музыкальном инструменте одинаковые!
- Нет, разные! Си, си, си!
Еще раз внимательно смотрю в ноты и понимаю к своему стыду, что ребенок прав - не ля, а си. Но не потому, конечно, что "на виолончели ноты другие", а потому, что я основательно позабыла и путаюсь в нотах басового ключа. Такой урок...
Учится играть смычком. Звуки, которые извлекает шестилетний ребенок из виолончели-червертушки, вполне отвратительны. Натали меня утешает: скажи спасибо, что он у тебя учится на виолончели, а не на скрипке. Скрипка, мол, в руках начинающих издает еще более ужасные звуки. Можно себе представить.
Пиликает Моцарта. Надо же, я думала, что весь первый год он будет пиликать исключительно "Заек", "Петушков" и "Лисичек". А вот уже - Моцарт. Как время летит...
Должна ли я, как верующая мать, пресекать подобные приступы тщеславия? Наоборот, поощрять, поддерживая уверенность в себе? Направлять в правильное русло? Не знаю. Пока ограничилась тем, что сказала что-то вроде: "Ну, если ты будешь много и хорошо заниматься, то может быть тебе и правда будут аплодировать на концерте"
Сцена.
- Уша, "ля"!
- Нет, "си"!
- Уша, "ля"! Ты неправильно играешь!
Ребенок рыдает навзрыд. "Си, си, си!" "Ты, мама, все неправильно понимаешь, я сам знаю, как играть, а ты играла на пианине, а не на виолончели, и у тебя там ноты были совсем другие!
(я, в крайнем возмущении) - Какие еще другие ноты на виолончели???!!! Ноты на любом музыкальном инструменте одинаковые!
- Нет, разные! Си, си, си!
Еще раз внимательно смотрю в ноты и понимаю к своему стыду, что ребенок прав - не ля, а си. Но не потому, конечно, что "на виолончели ноты другие", а потому, что я основательно позабыла и путаюсь в нотах басового ключа. Такой урок...
Учится играть смычком. Звуки, которые извлекает шестилетний ребенок из виолончели-червертушки, вполне отвратительны. Натали меня утешает: скажи спасибо, что он у тебя учится на виолончели, а не на скрипке. Скрипка, мол, в руках начинающих издает еще более ужасные звуки. Можно себе представить.
Пиликает Моцарта. Надо же, я думала, что весь первый год он будет пиликать исключительно "Заек", "Петушков" и "Лисичек". А вот уже - Моцарт. Как время летит...